0 前言

最近新入职了安徽省一个高校工作，研究下省内的专业技术资格申报条件。

1 基本条件

  • 具有良好的思想政治素质， 贯彻党的教育方针， 忠诚人民的教育事业，遵守国家的法律法规和学校的规章制度。
  • 具有良好的职业道德， 遵守高校教师师德规范， 严谨治学，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
  • 具有良好的业务能力， 身心健康， 较好地履行现任职务岗位职责，任期内年度考核均为合格以上等次。
  • 具有高等学校教师资格。
  • 出现下列情形之一的， 在规定的任职年限基础上， 从下年起延迟申报：
    • 任期内受警告处分者，延迟 1 年申报；任期内受记过以上处分者，延迟 2 年申报。
    • 任期内有教学事故者，延迟 1 年申报；任期内有重大教学事故者，延迟 2 年申报。
    • 谎报学历、资历、业绩等弄虚作假行为者，剽窃他人成果等学术不端行为者，除取消当年申报资格外，延迟 3 年申报。
    • 任期内年度考核基本合格及以下者，延迟 1 年申报。

需要注意上课及监考迟到、早退等属于教学事故，会影响申报年限。

2 副教授职称申报条件

2.1 学历和资历符合下列条件之一

  • 具有博士学位， 取得讲师资格并受聘讲师职务满 2 年。
  • 具有硕士学位或第二学士学位， 取得讲师资格并受聘讲师职务满 5 年。
  • 具有学士学位或 1993 年以前取得本科学历，取得讲师资格并受聘讲师职务满 8 年。

对于博士最快也要两年后才能提交申请。

2.2 教学科研工作基本要求

  • 对本学科具有系统而坚实的理论基础， 有相对稳定的研究方向， 在本学科领域某一方面有一定的造诣， 能及时掌握本学科及相关学科国内外发展动态。 在三类以上期刊发表本学科学术论文 2 篇以上或在二类以上期刊发表学术论文 1 篇以上。 主持五类科学研究项目或三类教学研究项目 1 项以上。 项目须实施 1年以上，并取得阶段性成果。
  • 认真履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务。同时， 按照教学计划要求， 指导过学生开展创新创业教育、 科学技术活动、社会调查、毕业论文撰写、毕业设计等，是研究生或青年教师的导师组成员或指导教师。
  • 教学观点正确，教学态度认真，教学方法得当，运用现代教育技术， 注意对学生创新能力的培养， 把教书育人渗透到教学过程中， 关心学生全面成长， 教学效果良好， 历年教学质量考核合格。公开发表 1 篇以上教学研究论文。
  • 作为一个固定的教学、 科研团队成员， 为该团队做出一定的贡献，并参加学校的学科建设、专业建设、课程建设、教材建设、实验室建设、实习实训基地建设、队伍建设，对提高教学质量、科研水平或学生思想政治教育工作有促进作用。

重点就是发表1～2篇学术论文、主持1项持续一年及以上的科学研究项目、发表1篇及以上教学研究论文。

2.3 教学科研业绩符合下列三项中的一项

  • 任现职以来，系统担任过全日制普通本（专）科及以上学生 1 门以上公共课、 基础课或 2 门以上专业课程 （含专业基础课） 的教学工作， 年均教学工作量不少于 192 学时 （其中课堂教学工作量不少于 128 学时） 。 获学校年度教学质量考核优秀或年度考核优秀 1 次以上，并具备下列第 1-5 项之一项和第 6-10项之一项：

    1. 主持或参加一类教育教学研究项目（前 3 名）；或主持或参加二类教育教学研究项目 （前 2 名） ； 或主持三类教育教学研究项目。项目须实施一年以上，并取得阶段性成果。
    2. 获一类教学成果奖；或二类教学成果特等奖；或二类教学成果一等奖 （前 5 名） 、 二等奖 （前 3 名） 、 三等奖 （前 2 名） 。
    3. 获得省级模范教师、省级优秀教师、省级高校教坛新秀等荣誉；或获得省级以上教学竞赛三等奖以上。
    4. 取得三类以上教学效果 1 项以上。
    5. 参加编写国家级规划教材，本人撰写 6 万字以上；或主编、 副主编省级规划教材； 或参加编写的教材获省级以上教材奖，本人撰写 6 万字以上； 或在二类以上期刊发表教学研究论文 1 篇以上。
    6. 在二类以上期刊发表本学科学术论文 1 篇以上。
    7. 正式出版与本人研究方向一致，且本人撰写 6 万字以上本学科学术著作 1 部以上。
    8. 主持四类以上科学研究项目或参加三类以上科学研究项目（前 3 名）。项目须实施一年以上，并取得阶段性成果。
    9. 获一类科研奖励；或二类科研奖励一等奖；或二类科研奖励二等奖 （前 5 名） 、 三等奖 （前 3 名） ； 或三类科研奖励 （第1 名）1 项以上。
    10. 主持二类成果推广1项以上； 或获得二类知识产权1项以上。

  • 任现职以来，系统担任过全日制普通本（专）科及以上学生 1 门以上公共课、 基础课或 2 门以上专业课程 （含专业基础课） 的教学工作， 年均教学工作量不少于 288 学时 （其中课堂教学工作量不少于 192 学时） ， 获学校年度教学质量考核优秀或年度考核优秀 2 次以上，并具备下列条件第 1-5 项之两项：

    1. 主持或参加一类教育教学研究项目（前 2 名）；或主持二类教育教学研究项目； 或主持三类教育教学研究项目。 项目须实施一年以上，并取得阶段性成果。
    2. 获一类教学成果奖；或二类教学成果特等奖（前 8 名）；或二类教学成果一等奖（前 5 名）、二等奖（前 3 名）、三等奖（第 1 名）。
    3. 获得省级模范教师、省级优秀教师、省级高校教坛新秀等荣誉；或获得省级以上教学竞赛三等奖以上。
    4. 取得三类以上教学效果 1 项以上。
    5. 参加编写国家级规划教材，本人撰写 6 万字以上；或主编、 副主编省级规划教材； 或参加编写的教材获省级以上教材奖，本人撰写 6 万字以上； 或在二类以上期刊发表教学研究论文 1 篇以上。

  • 任现职以来，担任过全日制普通本（专）科及以上学生1门全课程的教学工作，年均教学工作量不少于96学时（课堂教学量不少于64学时） ， 获学校年度教学质量考核优秀或年度考核优秀1次以上，并具备下列条件第1-5项之两项：

    1. 在一类期刊发表本学科学术论文 1 篇以上或在二类以上期刊发表本学科学术论文 3 篇以上。
    2. 正式出版与本人研究方向一致， 且本人撰写 10 万字以上本学科学术著作 1 部以上。
    3. 主持四类以上科学研究项目或参加三类以上科学研究项目（前 3 名）。项目须实施一年以上，并取得阶段性成果。
    4. 获一类科研奖励；或二类科研奖励一等奖；或二类科研奖励二等奖（前 5 名）、三等奖（前 3 名）或三类科研奖励（第1 名）1 项以上。
    5. 主持二类成果推广1项以上或获得二类知识产权1项以上。

总的来说，划分三类：教学为主、科研为主、教学科研。不管教学还是科研哪个方面做得好，都可以评定职称。对于我来说，科研类应该是最好完成的，其中最容易完成的附加指标是3篇二类文章和主持四类以上或参加三类以上科学研究项目。

3 总结

整体来看，对于我而言需要做到以下条件（两年计划）：

  • 以讲师身份担任一门基础课的教学工作两年，年均教学工作量不少于96学时
  • 任期内无警告处分、无教学事故，年度考核优秀1次以上且无基本合格及以下记录
  • 主持五类科学研究项目或三类教学研究项目 1 项以上。 项目须实施 1年以上，并取得阶段性成果
  • 公开发表1篇以上教学研究论文
  • 在一类期刊发表1篇以上或二类以上期刊发表3篇以上本学科学术论文
  • 主持四类以上科学研究项目或参加三类以上科学研究项目（前 3 名）

参考资料